COGNICIÓN, RAZÓN Y TECNOLOGÍA
De manera similar a las escuelas de negocios universitarias que se encargan de garantizar su autonomía como una forma de acaparar beneficios, las ramas de la psicología interesadas en la «cognición», en cierto modo ya se ha separado del resto de la disciplina, al afirmar que son una «ciencia cognitiva». Gordo López y Cleminson (2004) muestran en Techno -Sexual Landscapes: Changing Relations between Technology and Sexuality, que lo que concebimos como «cognición» es parte de un complejo proceso histórico sujeto a diferentes técnicas y tecnologías. Walkerdine (1988), en The Mastery of Reason, señala los vínculos existentes entre la «cognición» y los sistemas económico-políticos específicos, y la manera en la que los estudios del «desarrollo» de la cognición infantil reflejan y refuerzan cosmovisiones propiamente masculinas. El volumen coordinado por Costall y Still (1991), Against Cognitivism: Alternative Foundations for Cognitive Psychology, incluye críticas y nuevas interpretaciones.
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